Les règles de vie : un cadre sécurisant pour grandir ensemble

Les règles de vie sont essentielles à la socialisation et au bien-être de l’enfant. Chacun, chez soi, a ses propres règles avec ses enfants. Il en va de même chez moi : elles sont claires, constantes et les mêmes pour tous, que ce soit pour mes enfants ou ceux que j’accueille.

Ces règles ne sont pas là pour restreindre, mais pour guider, protéger, sécuriser… et préparer l’enfant à vivre avec les autres. 

C’est une part entière de mon rôle éducatif : apprendre à l’enfant à évoluer dans un cadre respectueux, en lui transmettant les droits et les devoirs que nécessite la vie en collectivité.

Il ne s’agit pas d’être rigide ou autoritaire. Je prends le temps d’expliquer, de montrer, de rappeler avec bienveillance, mais aussi de tenir bon avec fermeté, dès le départ, pour éviter les conflits inutiles.

L’application de ces règles se fait bien sûr en fonction de l’âge et de la capacité de chaque enfant à les comprendre.

Ce cadre ne peut exister qu’à travers la cohérence entre les adultes : parents et assistante maternelle doivent travailler ensemble, dans le même sens, pour que l’enfant s’y retrouve et s’épanouisse.

Car le respect de soi, des autres et de l’environnement, ce sont les premières pierres d’un monde plus doux et sans conflits.

Le coin « Retour au calme »

Dans mon espace d’accueil, j’ai mis en place un coin retour au calme, pensé pour aider les enfants à traverser leurs tempêtes émotionnelles avec douceur et sécurité.
Ce n’est ni une punition, ni un coin d’exclusion, mais un espace apaisant et sécurisant, où l’enfant peut se recentrer, se reposer ou simplement souffler un peu.

Un futon pour se poser… et des objets pour s’apaiser
Le coin est aménagé avec un futon et quelques coussins confortables, placé dans un endroit calme, à l’écart mais sans isolement. Il est toujours accessible, selon l’envie ou le besoin de l’enfant.

À sa disposition :

• quelques livres apaisants, souvent autour des émotions ou de petites histoires douces,
• des balles sensorielles pour se détendre par le toucher,
• de petits jouets à manipuler, simples, silencieux, adaptés à ses mains et à son âge.

Ces objets ne sont pas là pour distraire, mais pour accompagner le retour au calme, en aidant l’enfant à se recentrer doucement.

• Une fiche pour l’accompagner (facultative)

Parfois, j’utilise une petite fiche illustrée qui aide l’enfant à reconnaître ce qu’il ressent (colère, fatigue, tristesse…) et à choisir ce qui pourrait l’apaiser (respirer, serrer un coussin, écouter une histoire…). Cela l’aide à développer petit à petit des outils pour mieux se comprendre et se réguler.

Pourquoi ce coin existe ?

Les enfants, surtout en bas âge, vivent souvent des émotions intenses qu’ils ne maîtrisent pas encore. 

Ce coin leur permet de :

• se poser dans un cadre rassurant,
• accueillir ce qu’ils ressentent sans être submergés,
• reprendre contact avec eux-mêmes avant de revenir vers les autres.

C’est une porte vers l’autonomie émotionnelle, petit à petit, toujours accompagné.

Un espace à lui, respecté par tous
L’enfant peut s’y installer seul ou être doucement invité à y aller. 

Les autres enfants apprennent que ce moment est un droit au calme, un temps personnel, qui mérite le respect et la discrétion.

Il ne s’agit jamais de l’éloigner du groupe, mais de lui offrir un cadre bienveillant pour traverser ce qu’il ressent.

Mon rôle à ses côtés
Je reste toujours présente, attentive, disponible. Je n’interviens que si l’enfant en exprime le besoin. Je peux alors :

• poser un mot rassurant,
• proposer un objet apaisant,

ou simplement attendre, dans la douceur et la confiance.
Je m’adapte à chaque enfant, à son âge, à son tempérament, et à sa manière d’exprimer ce qu’il vit.

Nous apprendrons ensemble à…
Les enfants ont besoin de repères clairs pour bien grandir et se sentir en sécurité. Les limites ne sont pas là pour brimer, mais pour guider, protéger et apprendre à vivre avec les autres. Dans mon accueil, nous construisons ces apprentissages ensemble, jour après jour, dans le respect, la joie et la bienveillance.

Chaque jour, nous apprendrons à…

• Respecter les autres 
• Écouter avec attention, même quand on n’est pas d’accord
• Aider un copain, lui tendre la main
• Ne pas faire de mal, ni avec les gestes, ni avec les mots
• Ne pas se moquer, ne pas se battre
• Être poli, dire bonjour, merci, au revoir, s’il te plaît
• Dire pardon, et apprendre à pardonner à son tour
• Ranger ses affaires quand on a terminé de jouer
• Prendre soin du matériel : jouets, livres, mobilier…
• Partager et prêter, quand c’est possible, même si ce n’est pas toujours facile
• Faire attention à la planète : ne pas gaspiller l’eau, ne pas jeter de papier par terre
• Se tenir correctement à table, selon son âge
• Respecter les règles d’hygiène, pour soi et pour les autres

Et à l’extérieur, sur le terrain de jeu…
Nous apprendrons aussi à :

• Rester dans les zones autorisées
• Ne pas jeter de cailloux ni d’objets dangereux
• Écouter les consignes données par les adultes, pour jouer en sécurité et protéger les autres.

Toutes ces petites règles font partie de la vie en collectivité. Elles sont abordées avec des mots simples, des jeux, des situations du quotidien, et surtout… beaucoup de patience.
Et quand on oublie, on recommence, on apprend encore, ensemble